Видеологоритмика «Мои первые слова»

Можно заниматься с 1,5 лет!

Цель видеологоритмики для неговорящих детей раннего возраста – преодолеть проблемы речевого недоразвития, а также сопутствующие трудности, связанные с неречевыми функциями (внимание, память, мышление).

Формат: AVI

Видеологоритмика «Мои первые слова» включает в себя:

Итого: 190 песен всего за 2000 рублей! (цена за 1 песню – 10 рублей!)

Купить сейчас

Пример видеологоритмики:

Звук	Звукокомплекс
Слово	Достижения
Как работать?

Чувство ритма – одно из важных факторов речи человека. Оно присутствует в разговоре, рассказе, чтении стихов и сказок, а также есть и в действиях (ходьба, игра, рисование, и даже…еда), и в музыке. Как показывают исследования, у неговорящих детей раннего и дошкольного возраста страдает развитие чувства ритма, что, безусловно, сказывается на воспроизведении и понимании речи. Именно этой области – развитию чувства ритма детей – и посвящена такая дисциплина, как видеологоритмика. Ведь именно она включает в себя речевое ритмическое развитие ребенка по всем этим параметрам: музыка, речь, движение (моторика).

Кто разработал видеологоритмику «Мои первые слова»?

Шишкина Наталья Александровна – практикующий логопед- дефектолог со специализацией – ранняя помощь детям с отклонениями в развитии. Автор методик:

• «Мои первые слова» - предназначена для специалистов, работающих с неговорящими детьми раннего и дошкольного возраста (индивидуальная работа).
• «Учусь, играя» - предназначена для специалистов, работающих с неговорящими детьми раннего и дошкольного возраста (групповая работа).

Уникальность данной видеологоритмики:

Видеологоритмика для детей основана на подборе слов, с учетом слоговой структуры слова и места звука в слове, что способствует формированию речевого слуха, правильного темпа речи и дыхания.

Как это работает?

Появление и развитие речи обусловливаются сложным взаимодействием между речевой деятельностью и состоянием анализаторов. До того, как складывается речевая система, возможность формирования речи полностью зависит от состояния сенсорных функций, и в первую очередь — слухоартикуляционной моторики. Предпосылкой нормального функционирования речи является внутренняя взаимосвязь анализаторных систем. При поражении одного из участков, связанного с той или иной стороной речи (сенсорной, моторной, мнемической), речь страдает всегда как целое — во всех своих частях, хотя и неравномерно. Видеологоритмика соединяет работу всех анализаторов, позволяя ребенку преодолеть отсутствие или недоразвитие речи.

Как заниматься по Видеологоритмике?

Видеологоритмика является дополнением к рабочей тетради «Мои первые слова», прослушивая каждый день видеологоритмику до или после отработки материала по тетради, Вы увеличиваете СКОРОСТЬ появления осознанных звуков и слов в 2 раза!

1. Загрузите Видеологоримику на устройство (компьютер, планшет, телефон),
2. Двигайте пальцем по перемещающемуся шарику (двигательный и зрительный анализаторы),
3. Слушайте музыку (слуховой анализатор), при этом старайтесь пропевать сначала звуки, затем звукокомплексы и слова (артикуляционный анализатор).

Ребенку необходимо пользоваться Видеологоритмикой, если:

• Он не разговаривает
• Разговаривает, но мало
• Плохо разговаривает
• «Молчит», но сказали подождать! В настоящее время доказано что, чем раньше начинается целенаправленная логопедическая работа с детьми, имеющими задержку речи, тем более эффективными оказываются занятия!

Мы реальны! Узнать о нас можно на:

Группа в контакте
Канал на YouTube